深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學院(yuan)(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年，是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦(ban)高等職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)(de)改(gai)革(ge)創(chuang)新精(jing)神，開拓(tuo)進(jin)取，創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多(duo)個第一(yi)(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學生到如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生，從最(zui)初(chu)的(de)(de)(de)借(jie)用(yong)校(xiao)(xiao)舍(she)到擁(yong)有環(huan)境優美、設(she)施優良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區，從默默無聞到蜚(fei)聲八方，學校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)特(te)色(se)高等職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路，被譽(yu)為(wei)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)(yi)(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)校(xiao)積極適應深圳及珠三角地(di)區經(jing)濟社(she)會和產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展，堅持產教融合(he)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動(dong)態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)院共設置(zhi)16個二級學(xue)院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個，覆(fu)蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來，深(shen)職院(yuan)的(de)(de)教育教學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到(dao)逐漸深(shen)化發(fa)展的(de)(de)過(guo)程，人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模式日臻完善，專業(ye)與課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入，教育教學(xue)方法不斷創(chuang)新。進入“十三(san)五”以(yi)來，深(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校為目標(biao)，全面深(shen)化教育教學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)，實施以(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導向(xiang)的(de)(de)OBE人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模式改(gai)(gai)革(ge)(ge)，深(shen)入推進“六(liu)個融合”，人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模式日臻完善，專業(ye)與課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入，教育教學(xue)方法不斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略(lve)，加快(kuai)國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)步伐，充分利用區域與自身優勢，深化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)(jiao)流與合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期(qi)研修(xiu)等領域與境外(wai)合(he)作(zuo)院校開(kai)展了(le)全方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)，為(wei)深圳乃(nai)至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流與發展做出(chu)了(le)一定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫學技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊（含中外文圖(tu)書(shu)、期刊），電子(zi)圖(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊，以及幾十種數據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)內(nei)建(jian)有(you)先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借(jie)閱(yue)、咨(zi)詢(xun)等系(xi)統，建(jian)有(you)多(duo)間電子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影(ying)視(shi)播放(fang)室(shi)、教師(shi)研究(jiu)室(shi)和學習(xi)討論室(shi)，并開(kai)設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin)，加強與讀者(zhe)互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以高度的(de)(de)文(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)(de)根本任(ren)務，實(shi)施“文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略”，在國內率(lv)先大力(li)(li)倡(chang)導(dao)和(he)實(shi)施文(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養，大力(li)(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程建設(she)，開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園(yuan)建設(she)，創(chuang)建“志愿者之(zhi)校(xiao)”，舉辦(ban)豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動(dong)，受(shou)到學(xue)生(sheng)喜愛。
畢業生信息
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畢業生的(de)規模、結構、就業率、就業流向等，均可在(zai)質量(liang)年報中查詢。
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