關(guan)于(yu)印發《深圳職業技(ji)術學院關(guan)于(yu)深化創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教育(yu)的實施(shi)辦法（試行）》的通知

學校各單位：

　　《深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)關于(yu)深(shen)化(hua)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育的實施辦法（試行）》已經學(xue)校(xiao)研究通過(guo)，現(xian)予印發(fa)，請遵照執(zhi)行。

　                                            　 深圳職(zhi)業技術學院

　　                                              2016年1月(yue)5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)(shen)化創新(xin)創業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革(ge)(ge)是當前(qian)推(tui)進(jin)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育綜合改(gai)革(ge)(ge)的重要(yao)(yao)突破口，是高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育適應產業(ye)轉型升(sheng)級新(xin)常態，提升(sheng)辦學水(shui)平和人才培養質量的重要(yao)(yao)抓(zhua)手，也是我校瞄(miao)準(zhun)世(shi)界一流、內涵(han)發展、辦出特色的戰(zhan)略舉措。為進(jin)一步推(tui)動創新(xin)創業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的開(kai)展，把(ba)學校“三育人”系(xi)列(lie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)繼(ji)續(xu)引(yin)向(xiang)深(shen)(shen)入，根據《國務院辦公廳關于深(shen)(shen)化高(gao)等學校創新(xin)創業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革(ge)(ge)的實施(shi)意見》（國辦發[2015]36號）精神，在總(zong)結近年來我校積極探索(suo)創新(xin)創業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的經(jing)驗基礎上，提出如下實施(shi)辦法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面(mian)貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方針，以(yi)立(li)德樹人(ren)為(wei)根(gen)本(ben)，以(yi)促進學(xue)生全面(mian)發展為(wei)目標，以(yi)提(ti)高人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養質量為(wei)核心，以(yi)創(chuang)(chuang)新人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養機制為(wei)重點，以(yi)完(wan)善(shan)條件和政(zheng)策保障為(wei)支(zhi)撐，加快培(pei)養一大(da)批富有創(chuang)(chuang)新精神(shen)、勇于投身實踐的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業人(ren)才(cai)(cai)。為(wei)服(fu)務大(da)眾創(chuang)(chuang)業、萬眾創(chuang)(chuang)新國(guo)家戰略，推進深(shen)圳(zhen)打造國(guo)際創(chuang)(chuang)客中心，建設(she)現(xian)代化(hua)國(guo)際化(hua)創(chuang)(chuang)新型(xing)城市提(ti)供人(ren)才(cai)(cai)智力支(zhi)撐。

　　基本原(yuan)則：堅持統(tong)一(yi)領導、齊抓共管、開放合(he)(he)作、全員參與、協同推進；堅持面向(xiang)全體、分類施(shi)教(jiao)(jiao)、結合(he)(he)專(zhuan)業(ye)、強化實踐；堅持問(wen)題(ti)導向(xiang)、豐(feng)富課程、創新教(jiao)(jiao)法(fa)、強化師資、推進教(jiao)(jiao)學、科研、實踐緊密結合(he)(he)；總(zong)體設計,分項實施(shi),采取(qu)項目負(fu)責制,實行項目化引(yin)導、企(qi)業(ye)化管理(li)、市場化運作。

　　二、工作目標

　　全面深化(hua)我校創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育改革，力爭在十(shi)三五期間率先形成與國際(ji)接(jie)軌(gui)的(de)、科學(xue)領先的(de)、兼具中國特色的(de)應用型創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式，建立健全課堂教學(xue)、自主(zhu)學(xue)習、結合(he)實踐(jian)、指導幫扶、文化(hua)引領融(rong)為一體(ti)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育體(ti)系，形成一批標志性成果(guo)，人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養質量進一步(bu)提升(sheng)，學(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神(shen)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意識和創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力明顯增(zeng)強(qiang)。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人才培(pei)養(yang)方案

　　1.修(xiu)訂人才(cai)培養(yang)方案和專(zhuan)(zhuan)業(ye)教學質量(liang)(liang)評(ping)(ping)價(jia)標(biao)準。明確創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育目標(biao)要求，把(ba)與專(zhuan)(zhuan)業(ye)教學相(xiang)結(jie)合的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教學設(she)計作為必備模塊納(na)入人才(cai)培養(yang)方案，把(ba)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)人才(cai)教育質量(liang)(liang)作為重要指標(biao)納(na)入到專(zhuan)(zhuan)業(ye)教學質量(liang)(liang)評(ping)(ping)價(jia)指標(biao)體系中。

　　2.改革(ge)教(jiao)學方式和(he)方法，廣泛開展啟發(fa)式、討(tao)論式、參與式教(jiao)學，擴大(da)小(xiao)班化教(jiao)學覆蓋面(mian)，注重培養(yang)學生的批判性(xing)(xing)和(he)創(chuang)造性(xing)(xing)思維(wei)，激發(fa)創(chuang)新創(chuang)業靈(ling)感。

　　3.改革考(kao)(kao)試考(kao)(kao)核(he)內容和方式，注重考(kao)(kao)查學生運用知識分析、解(jie)決(jue)問題的能力，進一步完(wan)善形成性考(kao)(kao)核(he)方案。

　　4.引入(ru)第三方(fang)評估，把創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)相關情況作為重點(dian)內容(rong)納入(ru)學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)質(zhi)量年(nian)(nian)度(du)報(bao)告和畢業(ye)生就業(ye)質(zhi)量年(nian)(nian)度(du)報(bao)告。

　　5.運用數(shu)據技術，掌(zhang)握不同學(xue)生學(xue)習(xi)需求和規律(lv)，為學(xue)生自主學(xue)習(xi)提供更(geng)加豐富(fu)多樣的教(jiao)育資源。

　　(二)改革教學(xue)和學(xue)籍管理制度(du)

　　6.改革(ge)學分制管理辦法，建立創新(xin)創業學分積累與(yu)轉換(huan)制度。將學生開(kai)展(zhan)創新(xin)實(shi)踐、發表論(lun)文、獲(huo)得專利、技能競賽和自主創業等(deng)(deng)情況折算為(wei)學分，將學生參與(yu)課題研究、項目實(shi)驗(yan)等(deng)(deng)活動(dong)認定為(wei)課堂(tang)學習(xi)，客觀記錄(lu)并量化評價學生開(kai)展(zhan)創新(xin)創業活動(dong)情況。

　　7.優先支持參與創新創業(ye)的學(xue)生轉入相關專業(ye)學(xue)習。

　　8.實施彈(dan)性(xing)學(xue)(xue)制，放寬學(xue)(xue)生(sheng)修(xiu)業年限，允(yun)許調整學(xue)(xue)業進程、保留學(xue)(xue)籍休學(xue)(xue)創新創業。

　　（三）創新(xin)人才培養機制(zhi)

　　9.推進職(zhi)業(ye)教育的(de)供給(gei)(gei)側改革,為創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)人才培養提(ti)供專業(ye)基礎和保障。從資源供給(gei)(gei)、產業(ye)需(xu)求兩端入手，逐步形(xing)成(cheng)與區域產業(ye)和人才需(xu)求相適應(ying)的(de)專業(ye)結構;以專業(ye)招生計(ji)劃(hua)動態(tai)調整(zheng)為抓手，推動專業(ye)建設做優、做強。

　　10.推(tui)進(jin)(jin)學(xue)生跨界融合與(yu)遷(qian)移的(de)創新創業(ye)能(neng)力培養，突(tu)(tu)出“主干專業(ye)+拓(tuo)展專業(ye)”的(de)復(fu)合育(yu)人模(mo)式，突(tu)(tu)顯“職業(ye)變遷(qian)能(neng)力+社(she)會普(pu)適能(neng)力+創新創業(ye)能(neng)力”復(fu)合能(neng)力培養的(de)創新創業(ye)教育(yu)，落實“專業(ye)課(ke)程(cheng)+通識(shi)課(ke)程(cheng)；文(wen)科(ke)課(ke)程(cheng)+理(li)工課(ke)程(cheng)；校內課(ke)程(cheng)+企業(ye)課(ke)程(cheng)；專業(ye)課(ke)程(cheng)+創業(ye)課(ke)程(cheng)；科(ke)研項目+創新型項目課(ke)程(cheng)；推(tui)進(jin)(jin)公共(gong)課(ke)程(cheng)改革；構建(jian)(jian)新型教學(xue)管理(li)制度”的(de)課(ke)程(cheng)平臺(tai)建(jian)(jian)設與(yu)教學(xue)。

　　11.依(yi)托專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)主渠道，在專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)中增(zeng)加創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)模塊(kuai)，將(jiang)培(pei)養創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)思維融入知識講授、課(ke)堂(tang)研(yan)討(tao)、課(ke)程(cheng)(cheng)匯報和課(ke)程(cheng)(cheng)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)等專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學的各個環(huan)節。設立一(yi)批不同類型、各具特色的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)示(shi)范(fan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，建成一(yi)批理念先進、特色鮮明、成效(xiao)顯著，創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)全方位融合、全過(guo)程(cheng)(cheng)覆蓋的示(shi)范(fan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　（四）完善創新(xin)創業課程體系

　　12.完善啟蒙教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、預(yu)科教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、實踐教(jiao)育(yu)(yu)(yu)“四位(wei)一體(ti)(ti)”的創(chuang)(chuang)業梯級(ji)課程體(ti)(ti)系：“啟蒙教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，將(jiang)創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)模塊列入(ru)必修課程中面向(xiang)全體(ti)(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)開課；“預(yu)科教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，依托各專業開設100門創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業拓(tuo)展課及創(chuang)(chuang)客項(xiang)目(mu)課；“職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，通(tong)過創(chuang)(chuang)業學(xue)院的專業化課程為已(yi)經(jing)或即將(jiang)創(chuang)(chuang)業的學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)專業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)；“實踐教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，即通(tong)過第三方評(ping)審后同意或推薦學(xue)生(sheng)(sheng)項(xiang)目(mu)進入(ru)校內外創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業園進行(xing)(xing)孵化。

　　13.建設創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育優秀(xiu)資(zi)源庫，完善創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育典型案(an)(an)例庫，豐富案(an)(an)例教(jiao)學(xue)課(ke)程資(zi)源。加快創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育優質課(ke)程信息化(hua)建設，推(tui)出一(yi)批(pi)資(zi)源共享(xiang)的慕課(ke)、視(shi)頻公開課(ke)等在線(xian)開放課(ke)程。

　　14.自主編寫高水(shui)平創新創業教(jiao)育教(jiao)材，創建(jian)一批升級(ji)創新創業教(jiao)育精品(pin)課程、精品(pin)教(jiao)材。

　　15.加強(qiang)國際交(jiao)流(liu)與合作，借鑒境外創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育成功(gong)經驗，引進創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育優質(zhi)課程(cheng)和教(jiao)(jiao)學方法。

　　（五）強(qiang)化(hua)創(chuang)新創(chuang)業實踐平臺

　　16.高起(qi)點、高標準建設(she)創客中心，構建立足校園、面向(xiang)社(she)會的(de)(de)跨界(jie)合作平臺(tai)，為學生提供(gong)從創意到設(she)計和制造的(de)(de)全程服(fu)務，成為“創客”的(de)(de)“夢工廠”。

　　17.完(wan)(wan)善(shan)創(chuang)意創(chuang)業(ye)園建設，堅持獨立法人化(hua)、項(xiang)目(mu)專業(ye)化(hua)、評選公開化(hua)和(he)服務全程化(hua)，不斷完(wan)(wan)善(shan)準(zhun)入(ru)和(he)退出機制。整(zheng)合資(zi)源，積極推進校外創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育實踐基地建設。

　　18.完(wan)善“四(si)會(hui)(hui)(hui)兩賽三(san)聯(lian)盟”平臺(tai)建設(she)。充分發揮文博會(hui)(hui)(hui)、高(gao)交(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)(hui)(hui)、創(chuang)交(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)(hui)(hui)和(he)(he)國際(ji)創(chuang)客(ke)周四(si)個平臺(tai)的交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)展(zhan)示作(zuo)用，繼(ji)續舉辦好(hao)(hao)創(chuang)業競賽和(he)(he)技能大(da)比武兩項(xiang)傳(chuan)統賽事(shi)，建設(she)好(hao)(hao)創(chuang)交(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)(hui)(hui)聯(lian)盟、深圳創(chuang)客(ke)聯(lian)盟和(he)(he)全國高(gao)職院校創(chuang)客(ke)聯(lian)盟，打(da)造永不落幕的創(chuang)新創(chuang)業交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)平臺(tai)。

　　（六）深(shen)化(hua)政(zheng)校行企協同育人

　　19.引(yin)入社會資源，合作共建創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)實驗室、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)園、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)孵(fu)化(hua)基(ji)地，為學生提(ti)供更(geng)多低成本創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)平臺和資源。

　　20.校企合作，深入(ru)實(shi)施系(xi)列(lie)協同育(yu)人行(xing)動計劃：聯合舉辦創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)實(shi)驗(yan)班、精英班等(deng)多形式教學實(shi)體；協同開(kai)設(she)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業培訓項目，提高師生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業能力(li)；聯合設(she)立產學研(yan)用協同創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中心，吸納師生(sheng)參與項目研(yan)究(jiu)，培育(yu)高水(shui)平創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)團隊。

　　（七）加強創(chuang)新創(chuang)業師資隊伍建(jian)設(she)

　　21.明(ming)確全體(ti)教(jiao)師(shi)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)責(ze)任，完善專業(ye)技術職(zhi)務評(ping)聘(pin)和績效考(kao)核(he)標(biao)準，加強創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的考(kao)核(he)評(ping)價，配齊配強創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)創(chuang)業(ye)就業(ye)指導專職(zhi)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)。

　　22.加大創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育師資隊伍建(jian)設力度(du)，建(jian)立相關專業(ye)教師、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育專職教師到行業(ye)、企業(ye)掛職鍛(duan)煉制度(du)。

　　23.完善創(chuang)業（創(chuang)客）導(dao)師管理辦法，配套相關激勵措施。聘請(qing)100位知名科學家(jia)、企(qi)業家(jia)、資(zi)深創(chuang)業者(zhe)、投(tou)資(zi)人和(he)優秀(xiu)校(xiao)(xiao)友擔任校(xiao)(xiao)外創(chuang)業（創(chuang)客）導(dao)師，實行創(chuang)新創(chuang)業校(xiao)(xiao)企(qi)雙導(dao)師制。

　　24.完善高校科(ke)技(ji)成(cheng)果處置和收益分配機制，支持(chi)教師以對(dui)外轉讓、合作轉化(hua)(hua)、作價入股、自主(zhu)創(chuang)業等形式(shi)將科(ke)技(ji)成(cheng)果產業化(hua)(hua)，并(bing)鼓(gu)勵帶領學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業。

　　25.設立創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教(jiao)育專(zhuan)項課題，鼓勵教(jiao)師開(kai)展創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業理論研(yan)究，并將研(yan)究成果應用于教(jiao)育實踐中。

　　（八）建設校園(yuan)創新(xin)創業文化(hua)

　　26.營造創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)氛(fen)圍。加大校(xiao)內(nei)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育宣傳力度(du)，發(fa)揮創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)協會(hui)、創(chuang)(chuang)業(ye)俱樂部等(deng)(deng)學生社團作用，夯(hang)實(shi)青創(chuang)(chuang)空間、深職創(chuang)(chuang)客街、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工程等(deng)(deng)品牌項目，不定期舉辦講座(zuo)、論壇、見面(mian)會(hui)、研討會(hui)等(deng)(deng)學術交流活動，建(jian)設“獨立(li)思(si)考、自(zi)由探索，勇于(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”的校(xiao)內(nei)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)文化。

　　27.營造支(zhi)持創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)外(wai)部環境。通過各類媒(mei)體宣(xuan)傳(chuan)渠道(dao)做好(hao)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)宣(xuan)傳(chuan)，引導學(xue)生(sheng)樹立科學(xue)的(de)創(chuang)新(xin)觀、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)觀、成才觀。廣泛宣(xuan)傳(chuan)大學(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)優秀典(dian)型，轉變社會對(dui)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)認識，推動(dong)形成崇尚(shang)創(chuang)新(xin)、支(zhi)持創(chuang)業(ye)(ye)(ye)、褒獎成功、寬容(rong)失(shi)敗(bai)的(de)社會氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教育(yu)專項(xiang)基金，每年投入四(si)個(ge)“100萬”用于(yu)(yu)扶(fu)持(chi)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業項(xiang)目(mu)的實施：100萬元用于(yu)(yu)扶(fu)持(chi)各類學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業項(xiang)目(mu)；100萬元用于(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業園運行維(wei)持(chi)；100萬元用于(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)工(gong)程建(jian)設，鼓勵學(xue)生踴躍開展科技創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)活動；100萬元用于(yu)(yu)技能(neng)大賽，鼓勵學(xue)生積極參(can)加(jia)國家、省(sheng)市等(deng)各級技能(neng)比賽。

　                                  　深圳(zhen)職(zhi)業技術學院院長辦公室(shi) 2016年1月5日印發