深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院創建(jian)于(yu)1993年,是(shi)國(guo)(guo)內最(zui)早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技術教育的(de)(de)(de)院校之(zhi)一,建(jian)校以來,學校始終秉(bing)承特(te)區(qu)“敢為天下(xia)先”的(de)(de)(de)改革創新精神,開拓(tuo)進取(qu),創造了(le)中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)(de)(de)多個(ge)第一。從(cong)首(shou)屆59名(ming)學生(sheng)(sheng)到如今2萬余(yu)名(ming)在校生(sheng)(sheng),從(cong)最(zui)初的(de)(de)(de)借用校舍到擁有環(huan)境優美(mei)、設(she)施(shi)優良(liang)的(de)(de)(de)五(wu)大校區(qu),從(cong)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞(wen)到蜚聲八(ba)方,學校闖出了(le)一條中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展之(zhi)路,被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深圳及珠三(san)角地區經濟社(she)會和(he)產業發(fa)展(zhan),堅持產教融合,專(zhuan)業設(she)置(zhi)(zhi)緊(jin)貼(tie)深圳“十(shi)大(da)重(zhong)大(da)科技產業”等(deng)戰略性(xing)新(xin)興產業、先(xian)進制(zhi)(zhi)造業和(he)現代服務業等(deng)重(zhong)點發(fa)展(zhan)領域;形(xing)成了專(zhuan)業設(she)置(zhi)(zhi)動態(tai)機制(zhi)(zhi)和(he)預警(jing)機制(zhi)(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)二級(ji)學(xue)(xue)院,專(zhuan)業77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業大(da)類。
建校以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)化(hua)(hua)發展(zhan)的過程,人(ren)才培養模式(shi)(shi)日臻完(wan)(wan)善,專(zhuan)業與(yu)(yu)課程改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設世界(jie)一流職(zhi)業院校為目(mu)標,全面深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革,實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才培養模式(shi)(shi)改(gai)(gai)革,深(shen)入(ru)推進(jin)“六個融(rong)合”,人(ren)才培養模式(shi)(shi)日臻完(wan)(wan)善,專(zhuan)業與(yu)(yu)課程改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家(jia)發展戰略,加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充分利用區(qu)域(yu)與(yu)自(zi)身優勢,深化國(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)合作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期研修等領域(yu)與(yu)境外(wai)合作(zuo)院校(xiao)開(kai)展了(le)全方位、多層(ceng)次(ci)、形式(shi)多樣的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合作(zuo),為深圳乃至中(zhong)國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發展做(zuo)出了(le)一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)(guo)230萬(wan)冊(含中(zhong)外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過(guo)(guo)100萬(wan)冊,以及(ji)幾(ji)十種數據庫,多媒(mei)體資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編(bian)、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統(tong),建有多間電子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并(bing)開(kai)設了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)(wei)博與微(wei)(wei)信,加強與讀者互動。
學(xue)校以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)的(de)根本任務(wu),實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)戰略”,在國內率先大(da)(da)力倡導和(he)實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)才培(pei)養(yang),大(da)(da)力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)課程建(jian)設,開展書院及書香校園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)活(huo)動,受到學(xue)生喜愛。
